應(yīng)答游戲——我來(lái)了

　　主要目標(biāo)：（1）培養(yǎng)寶寶的積極情緒，當(dāng)眾大膽地說(shuō)話。（2）知道自己的姓名，性別及身體的部位名稱。

　　活動(dòng)材料：眼罩或紗巾

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶坐在家長(zhǎng)懷里，教師帶上眼罩或紗巾去摸寶寶，一邊摸一邊隨機(jī)提問(wèn)：“你是誰(shuí)?。俊睂殞毣卮穑骸拔医忻?。”老師摸著寶寶的腳說(shuō):“這是什么?。俊睂殞毚穑骸靶∧_丫”教師可以故意說(shuō)錯(cuò)身體部位的名稱或?qū)殞毜男彰?，性別，吸引寶寶反駁或表達(dá)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶大膽回答或糾正教師的“錯(cuò)誤”。

　　建議：來(lái)園開(kāi)始，老師要盡快通過(guò)有趣的言語(yǔ)應(yīng)答，熟悉寶寶，調(diào)整寶寶的情緒，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)營(yíng)造愉快的心境和氛圍。教師和家長(zhǎng)要共同積極鼓勵(lì)寶寶大膽說(shuō)話。單寶寶情緒異常時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)努力克服急躁的情緒，通過(guò)自然的介入，調(diào)整寶寶的情緒，切忌強(qiáng)迫。如老師問(wèn)“你是誰(shuí)？”寶寶躲避不肯應(yīng)答時(shí)，家長(zhǎng)可以自然的接著說(shuō)：“你猜猜吧！”“我是個(gè)男寶寶……”即向?qū)殞氄故玖擞螒虻耐娣ǎ瓌t。又能使他間接感受交流的快樂(lè)。

　　益智游戲——配對(duì)游戲

　　主要目標(biāo)：（1）通過(guò)操作發(fā)展寶寶首部小肌肉的靈活習(xí)慣及力量。（2）通過(guò)操作嘗試進(jìn)行顏色或形狀的配對(duì)。

　　塑料的配套螺絲和螺母。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：選用色彩鮮艷的玩具吸引寶寶，使注意力集中在做一種活動(dòng)。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自選材料進(jìn)行配對(duì)游戲，寶寶成功了，要及時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)寶寶完成活動(dòng)有一定困難時(shí)，要運(yùn)用積極的語(yǔ)言支持他們大膽嘗試，必要時(shí)可以和寶寶一同游戲，向?qū)殞毷痉墩_操作方法。

　　建議：運(yùn)用積極生動(dòng)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行不同的嘗試，家長(zhǎng)的語(yǔ)言應(yīng)注意表達(dá)具體：“小帽子（螺母）太大了，鞠個(gè)躬——噎，掉了。換哪一個(gè)頂合適??？”“帽子戴好了，謝謝你?！奔议L(zhǎng)應(yīng)盡可能少用或不用“這個(gè)！”“不行，用那個(gè)！”等不去確定指向的，不規(guī)范的語(yǔ)言，同時(shí)還要給寶寶留下選擇思考的余地。這樣使寶寶能感覺(jué)到自己能干，會(huì)做，通過(guò)游戲萌生主動(dòng)尋求成功的欲望，建立自信。

　　動(dòng)手做——揉紙球

　　主要目標(biāo)：（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。（2）體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)材料：舊報(bào)紙，包裝用的網(wǎng)兜。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示舊報(bào)紙和做好的紙球，家長(zhǎng)和孩子一起把報(bào)紙揉成圓球。媽媽說(shuō)：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說(shuō)邊帶寶寶找一張報(bào)紙，邊做示范動(dòng)作邊帶領(lǐng)寶寶把報(bào)紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)網(wǎng)兜。

　　建議：家長(zhǎng)與寶寶一起合作完成，活動(dòng)材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會(huì)到，身邊的物品具有可以變化的特點(diǎn)。因此，在制作過(guò)程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報(bào)紙變小了嗎?”怎樣放進(jìn)小兜里呢？”“用力壓壓，”……通過(guò)有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問(wèn)題的興趣。

　　運(yùn)動(dòng)游戲——玩紙球

　　主要目標(biāo)：（1）體驗(yàn)玩自制玩具的樂(lè)趣。（2）在走，跑，跳，追，投，擲的游戲中鍛煉各部位的大肌肉的力量。

　　活動(dòng)材料：親子合作做成的紙球。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣和寶寶玩，想辦法利用紙球讓寶寶活動(dòng)起來(lái)?？梢运ㄉ侠K子讓寶寶拖著跑，家長(zhǎng)在后面追。親子之間在頭上和胯下，來(lái)回傳球，跑接球，也可以讓寶寶踢球并跟著球跑，家長(zhǎng)還可以在胸前用雙臂圍成“籃筐”，供寶寶投籃用。

　　建議：以運(yùn)動(dòng)游戲?yàn)橹黝}的游戲，可以激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。增加運(yùn)動(dòng)量。在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，家長(zhǎng)要把握好運(yùn)動(dòng)量，活動(dòng)過(guò)后，當(dāng)寶寶頭上出現(xiàn)微汗時(shí)，要通過(guò)改變玩法（在背上馱球，手中傳球），使運(yùn)動(dòng)量降下來(lái)，寶寶的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)能得到適時(shí)的調(diào)整，這樣寶寶才能獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

　　音樂(lè)韻律——萬(wàn)花筒

　　主要目標(biāo)：（1）培養(yǎng)寶寶聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣。（2）喜歡伴隨著音樂(lè)的指令做動(dòng)作。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)父母和寶寶一起欣賞音樂(lè)1－2編后，共同游戲。家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)音樂(lè)邊按音樂(lè)的指令作動(dòng)作，在游戲中認(rèn)識(shí)自己身體的相關(guān)部位和名稱。

　　萬(wàn)花筒

　　小朋友，小朋友，頭碰頭。

　　小朋友，小朋友，肩碰肩。

　　小朋友，小朋友，背對(duì)背。

　　小朋友，小朋友，腳對(duì)腳。

　　小朋友，小朋友，膝蓋對(duì)膝蓋。

　　小朋友，小朋友，拉起大圓圈。

　　建議：在運(yùn)動(dòng)過(guò)后，大家聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下。可以運(yùn)用節(jié)奏較強(qiáng)的音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高寶寶節(jié)奏感，也可以聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)使寶寶情緒穩(wěn)定。

　　養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)大家談——共育加油站

　　主要目的：交流育兒經(jīng)驗(yàn)，共享育兒方法。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行專題討論和個(gè)性化的指導(dǎo)，解答家長(zhǎng)在養(yǎng)育和教育寶寶方面的一些疑難問(wèn)題。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：讓寶寶適應(yīng)與父母暫時(shí)分離，學(xué)習(xí)自己選擇與同齡的伙伴玩耍。為家長(zhǎng)提供與其他成人交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　高高興興回家去——轉(zhuǎn)理性環(huán)節(jié)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：這是本次綜合活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同和指導(dǎo)寶寶收拾玩具，把玩的玩具高高興興地送它們回家（放回原處）。

　　綜合活動(dòng)案例評(píng)析

　　應(yīng)答游戲的積極意義在于利用蒙住眼睛的神秘感，激發(fā)寶寶的游戲興趣。使之在較短的時(shí)間里消除緊張與不安，由于寶寶在媽媽的懷抱中有安全感，因此游戲會(huì)帶來(lái)新的體驗(yàn)。這種操作游戲既可以鍛煉寶寶的小肌肉動(dòng)作，同時(shí)又可滲透著辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)配對(duì)等游戲，培養(yǎng)寶寶的專注力。由于操作材料可以從生活當(dāng)中隨處可以獲取，如化妝品的瓶子，糖盒，藥盒等，便于家長(zhǎng)在生活游戲中運(yùn)用。

　　做紙球，玩紙球看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上是非常有價(jià)值的親子同樂(lè)游戲。雙手的合理利用，從關(guān)系哈，目測(cè)都能充分調(diào)動(dòng)寶寶的活動(dòng)積極性。報(bào)紙可以就地取材，制作起來(lái)非常方便。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，感受還快的節(jié)奏，特別使爸爸媽媽審美的表現(xiàn)，對(duì)寶寶是積極的引導(dǎo)，體驗(yàn)滿足感，通過(guò)運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

　　“共同加油站”是親子活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，在這里可以充分利用家長(zhǎng)的資源，交流科學(xué)的早期教育理念，使之轉(zhuǎn)化成具體實(shí)踐方法得到推廣和傳播。家長(zhǎng)可以在一起互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，互相切磋教養(yǎng)方法。還可以利用這一環(huán)節(jié)，把科學(xué)的養(yǎng)護(hù)方法，衛(wèi)生保健，營(yíng)養(yǎng)膳食等方面的知識(shí)及時(shí)傳授給家長(zhǎng)，為提高家庭教養(yǎng)質(zhì)量提供幫助和支持。家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)交流之際，正是寶寶自主融入新的群體活動(dòng)之時(shí)，此時(shí)寶寶比較容易克服分離焦慮，積極探索感興趣的一切。

　　游戲完畢，收拾整理玩具，通過(guò)這一化解，可以培養(yǎng)寶寶有禮貌，好習(xí)慣，還引導(dǎo)寶寶了解社會(huì)生活的基本規(guī)則。即培養(yǎng)寶寶初步的自我調(diào)控意識(shí)——時(shí)間到了。一定要將自己喜歡的玩具放回原處，聽(tīng)懂成人的話。

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